新學(xué)期伊始，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)踐行教學(xué)督導(dǎo)責(zé)任，帶領(lǐng)督導(dǎo)組于2月24日開學(xué)首日全面啟動(dòng)“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂”專項(xiàng)督導(dǎo)工作，通過隨堂聽課、現(xiàn)場評課等方式開展教學(xué)督導(dǎo)，共同構(gòu)筑教學(xué)質(zhì)量保障體系。
督導(dǎo)組成員秉持“督”與“導(dǎo)”相結(jié)合的聽課原則，深入各系部課堂教學(xué)一線，從工學(xué)一體化教學(xué)實(shí)施、課程思政有機(jī)融入、現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用三大維度切入，通過系統(tǒng)觀察教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、課堂互動(dòng)等環(huán)節(jié)，同步記錄學(xué)生參與度、知識(shí)吸收度及課堂活躍度等關(guān)鍵指標(biāo)。
課后，督導(dǎo)組成員及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流反饋。他們精準(zhǔn)地指出教學(xué)過程中的亮點(diǎn)與不足，毫無保留地分享先進(jìn)的教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合實(shí)際提出合理化建議。
課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道和主陣地，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)院本年度將堅(jiān)持“周周有督導(dǎo)、月月有反饋、期期有提升”的工作機(jī)制，將領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評教常態(tài)化、制度化。通過強(qiáng)化過程監(jiān)督與精準(zhǔn)指導(dǎo)的協(xié)同效應(yīng)，持續(xù)推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新，為構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系、實(shí)現(xiàn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。
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