家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪，能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)也加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

 2019年10月19日，由蔣邦彥主任、楊明明主任帶領(lǐng)著苗菁和韓梅兩位老師利用休息時(shí)間，到濟(jì)寧微山歡城和留莊，深入到分析系兩位學(xué)生家中，進(jìn)行家訪。兩位同學(xué)分別是分析系19分析3班的滿惠（女生）和張領(lǐng)同學(xué)（男生）。據(jù)了解，滿惠同學(xué)是低保家庭，其父親在她3歲的時(shí)候意外去世，母親改嫁，從小跟爺爺奶奶生活。如今，爺爺奶奶歲數(shù)也大了，暑假期間爺爺因病住院又借了外債。家里種地，但根本不能維持三口人的基本生活，平時(shí)只能靠親戚朋友接濟(jì)。張領(lǐng)同學(xué)家中奶奶和母親的身體都不好，家里的地也被村委收回，沒有地，也就少一份收入，還有一個(gè)不到2歲的妹妹需要媽媽照顧，母親也無法出去工作掙錢，所以一家人就只有父親打工掙錢，家庭經(jīng)濟(jì)生活也比較困難。

 這次家訪讓參與的幾位老師都感觸頗深。兩位同學(xué)的家長(zhǎng)都對(duì)老師的到來感到十分意外和感動(dòng)，非常熱情的接待了老師們。蔣主任給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展、我們學(xué)校在孩子教育方面上的指引以及學(xué)校如何開展教育工作的。面對(duì)面的促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們的教育給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。學(xué)生滿惠對(duì)于老師們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕老師是來向家長(zhǎng)“告狀”的，沒想到老師只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，也因此了解了孩子內(nèi)心深處的想法，家長(zhǎng)臉上也洋溢著欣慰的笑容。

 在家訪中，老師們還了解到，有的家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看督促孩子，學(xué)生張領(lǐng)家就是這樣，這使得老師們肩上的責(zé)任更重了。我們沒有辦法選擇家長(zhǎng)，只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映，老師說的孩子會(huì)聽進(jìn)去。

通過此次家訪，針對(duì)特殊家庭的學(xué)生，要用一分為二的觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氛圍中，共同商量探討對(duì)孩子的教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)信任配合。家訪圓滿結(jié)束。