一、項目內(nèi)涵
職業(yè)核心能力是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，它適用于各種職業(yè)，適應(yīng)崗位的不斷變換，是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力。德國、澳大利亞、新加坡稱之為“關(guān)鍵能力”；美國稱之為“基本能力”，在全美測評協(xié)會的技能測評體系中被稱為“軟技能”；在我國大陸和臺灣地區(qū)，有的稱它為“關(guān)鍵能力”，香港稱之為“基礎(chǔ)技能”、“共同能力”等等。
1998年，我國原勞動部在《國家技能振興戰(zhàn)略》中把職業(yè)核心能力分為八項，稱為“八項核心能力”，包括：與人交流、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)、信息處理、數(shù)字應(yīng)用、創(chuàng)新革新、外語應(yīng)用。8項職業(yè)核心能力可以分為“職業(yè)社會能力”和“職業(yè)方法能力”兩類：
職業(yè)社會能力是指與他人交往、合作、共同生活和工作的能力，它既是基本生存能力，又是基本發(fā)展能力，是勞動者在職業(yè)活動中，特別是在一個開放的社會生活中必須具備的基本素質(zhì)。職業(yè)社會能力包括“與人交流”、“與人合作”、“解決問題”、“外語應(yīng)用”等能力。
職業(yè)方法能力是指主要基于個人的，一般有具體和明確的方式、手段的能力，它主要指獨立學(xué)習(xí)、獲取新知識技能、處理信息的能力，是勞動者的基本發(fā)展能力，是在職業(yè)生涯中不斷獲取新的知識、信息、技能和掌握新方法的重要手段。職業(yè)方法能力包括“自我學(xué)習(xí)”、“信息處理”、“數(shù)字應(yīng)用”、“創(chuàng)新”等能力。
二、項目成效
經(jīng)過數(shù)年推廣，職業(yè)核心能力培訓(xùn)測評項目獲得全國高、中等院校的積極響應(yīng)和社會企業(yè)的熱烈支持，有效幫助畢業(yè)生增強了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的競爭力，提升了人才綜合素質(zhì)，幫助企業(yè)員工獲得可持續(xù)發(fā)展的成功力，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。
10年來，全國數(shù)百萬高、中等院校學(xué)生接受了系統(tǒng)的職業(yè)核心能力課程教學(xué)培養(yǎng)，數(shù)十萬學(xué)生參加了每年全國統(tǒng)一組織測評認(rèn)證，并分別獲得職業(yè)核心能力水平等級測評初級\中\高級證書，有效提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進了就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
我院把職業(yè)核心能力培養(yǎng)列入人才培養(yǎng)計劃， 形成第一課堂和第二課堂結(jié)合的“雙核”人才培養(yǎng)模式；我院成立了職業(yè)核心能力教研室， 開設(shè)了職業(yè)核心能力必修課， 很受學(xué)生歡迎；我院以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為主題，申報了多項課題，培育了豐碩的科研成果，多篇論文榮獲省市一等獎，職業(yè)核心能力精品課程已經(jīng)建成。 職業(yè)核心能力的推廣，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀教師，不少教師成為我院校教育教學(xué)骨干。
職業(yè)核心能力是跨行業(yè)的基礎(chǔ)能力，是每個人一輩子都需要的可持續(xù)發(fā)展能力，是打開成功之門的鑰匙。期待這個造福社會，有益人人成功、人人出彩的職業(yè)核心能力項目，為全國高中等院校學(xué)生成功走向職場，為企業(yè)員工有效提升核心競爭力，為學(xué)生實現(xiàn)順利就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)，為實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)成才夢，貢獻(xiàn)力量。