根據(jù)學(xué)院間教研安排，10月26日在汽車工程系實(shí)訓(xùn)室徐傳廣老師代表我系進(jìn)行全院公開課展示。本次課程內(nèi)容為《汽車故障診斷技術(shù)》課程中的項(xiàng)目六子項(xiàng)目3：車輛無(wú)法起動(dòng)故障的檢修。學(xué)院崔院長(zhǎng)、教務(wù)處匡處長(zhǎng)、教研督導(dǎo)處李處長(zhǎng)以及各院系領(lǐng)導(dǎo)及教師參加了此次公開課。

徐老師本次公開課為一體化教學(xué)模式，從中又融入信息化教學(xué)手段，讓學(xué)生做中學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。本次課程設(shè)置兩層故障原因引起車輛無(wú)法正常起動(dòng)，第一層原因?yàn)椋浩饎?dòng)機(jī)控制線保險(xiǎn)絲SC41缺失；第二層故障原因?yàn)辄c(diǎn)火線圈信號(hào)線斷路。課程分為翻轉(zhuǎn)課堂-情境引入-任務(wù)布置-任務(wù)實(shí)施-總結(jié)點(diǎn)評(píng)-隨堂測(cè)試六大環(huán)節(jié)。利用教材、多媒體查詢機(jī)、大屏觸控顯示器、網(wǎng)絡(luò)、UMU APP、思維導(dǎo)圖APP等多種平臺(tái)進(jìn)行資料查詢、任務(wù)互動(dòng)、流程制作、方案展示；利用兩輛新款桑塔納轎車、綜合監(jiān)測(cè)儀、解碼器、示波器、萬(wàn)用表、專用設(shè)備等進(jìn)行對(duì)車輛進(jìn)行檢修任務(wù)，最終排查出故障點(diǎn)并恢復(fù)故障。

最后匡處長(zhǎng)、馬主任以及其他老師對(duì)徐老師的此次進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，匡處長(zhǎng)對(duì)徐老師的課進(jìn)行了肯定，項(xiàng)目化與一體化結(jié)合的非常好，并且信息化教學(xué)手段利于匯總學(xué)生提交的問題，值得推廣。馬主任為在座的老師們進(jìn)一步解讀了課程設(shè)計(jì)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)我系在一體化教學(xué)方面一直非常重視，很多課程積累了一定的一體化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次課程達(dá)到了預(yù)期的效果，為其他老師進(jìn)行一體化教學(xué)有一定的借鑒意義。